师夷之长技以制夷,师夷长技以制夷代表人物
师夷长技以制夷的理解
“师夷长技”就是学习西方的长处,“制夷”就是抵抗西方侵略,战胜敌人,即学习西方的先进军事科技,以强国御侮。“夷之长技”,魏源认为有三:“一战舰,二火器,三养兵练兵之法。”但他又反对只着眼军火,指出:“人但知船炮为西夷之长技,而不知西夷之长不徒船炮也。
师夷长技以制夷:向洋人学习先进军事技术,用以抵抗洋人的侵略。师:动词,以某某为师,向某某学习。夷,即蛮夷,古时候,中原的汉族对边疆的少数民族的蔑称,这里特指西方的洋人。出处:清朝魏源的《海国图志》。原句 ”为以夷攻夷而作,为以夷款夷而作,为师夷之长技以制夷而作”。
师夷之长技以制夷,这句话出自晚清时期的洋务运动,它具有深远的含义。简单来说,师是指学习,这里的夷指的是当时清朝眼中的西方列强,因为自视为天朝上国,对他们有贬低之意。长技则特指西方的先进工业技术和武器。制则是控制或制约的意思。
“师夷长技以制夷”是一个汉语成语,意为通过学习外国的先进技术来制胜外敌。这个成语的出现是在明朝时期,当时明朝面对着蒙古、朝鲜和日本等邻国的入侵,为了保护自己,明朝开始学习外国的先进技术,并将这些技术转化为自己的实用技能,以此来提高自身的武力和经济水平。
师夷长技以制夷是什么意思?
师夷长技以制夷:向洋人学习先进军事技术,用以抵抗洋人的侵略。师:动词,以某某为师,向某某学习。夷,即蛮夷,古时候,中原的汉族对边疆的少数民族的蔑称,这里特指西方的洋人。出处:清朝魏源的《海国图志》。原句 ”为以夷攻夷而作,为以夷款夷而作,为师夷之长技以制夷而作”。
“制”字,表达的是“制服”或“制肘”的意思。在“师夷长技以制夷”的语境中,它指的是运用学习到的外国技艺,反过来制约或控制外国势力,达到维护自身权益、抵御外来威胁的目的。
师夷之长技以制夷,这句话出自晚清时期的洋务运动,它具有深远的含义。简单来说,师是指学习,这里的夷指的是当时清朝眼中的西方列强,因为自视为天朝上国,对他们有贬低之意。长技则特指西方的先进工业技术和武器。制则是控制或制约的意思。
“师夷长技以制夷”是魏源在他的《海国图志》中提出来的。通过学习西方的先进军事技术寻求御侮强国之道,后来指学习西方的先进技术来抵制西方——以彼之道,还之彼身。所谓“师夷”主要是指学习西方资本主义各国在军事技术上的一套长处,而“夷之长技三:一战舰,二火器,三养兵练兵之法。
师夷长技以制夷什么意思
“师夷长技以制夷”是指学习西方先进技术,以抵制西方的侵略。由来 它是由清代思想家魏源提出的,旨在通过学习西方的先进技术,来提高国家的实力和地位,以应对西方列强的侵略和压迫。这个思想在当时是十分先进和有远见的,对于中国近代的现代化进程产生了深远的影响。
师夷长技以制夷:向洋人学习先进军事技术,用以抵抗洋人的侵略。师:动词,以某某为师,向某某学习。夷,即蛮夷,古时候,中原的汉族对边疆的少数民族的蔑称,这里特指西方的洋人。出处:清朝魏源的《海国图志》。原句 ”为以夷攻夷而作,为以夷款夷而作,为师夷之长技以制夷而作”。
“制”字,表达的是“制服”或“制肘”的意思。在“师夷长技以制夷”的语境中,它指的是运用学习到的外国技艺,反过来制约或控制外国势力,达到维护自身权益、抵御外来威胁的目的。
“师夷长技以制夷”是一个汉语成语,意为通过学习外国的先进技术来制胜外敌。这个成语的出现是在明朝时期,当时明朝面对着蒙古、朝鲜和日本等邻国的入侵,为了保护自己,明朝开始学习外国的先进技术,并将这些技术转化为自己的实用技能,以此来提高自身的武力和经济水平。
师夷之长技以制夷是什么意思
“师夷长技以制夷”是指学习西方先进技术,以抵制西方的侵略。由来 它是由清代思想家魏源提出的,旨在通过学习西方的先进技术,来提高国家的实力和地位,以应对西方列强的侵略和压迫。这个思想在当时是十分先进和有远见的,对于中国近代的现代化进程产生了深远的影响。
师夷长技以制夷:向洋人学习先进军事技术,用以抵抗洋人的侵略。师:动词,以某某为师,向某某学习。夷,即蛮夷,古时候,中原的汉族对边疆的少数民族的蔑称,这里特指西方的洋人。出处:清朝魏源的《海国图志》。原句 ”为以夷攻夷而作,为以夷款夷而作,为师夷之长技以制夷而作”。
师夷之长技以制夷,这句话出自晚清时期的洋务运动,它具有深远的含义。简单来说,师是指学习,这里的夷指的是当时清朝眼中的西方列强,因为自视为天朝上国,对他们有贬低之意。长技则特指西方的先进工业技术和武器。制则是控制或制约的意思。
“制”字,表达的是“制服”或“制肘”的意思。在“师夷长技以制夷”的语境中,它指的是运用学习到的外国技艺,反过来制约或控制外国势力,达到维护自身权益、抵御外来威胁的目的。
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